CURSO DE LATÍN VIVO EN MADRID (AGOSTO) CAELUM- EDICIÓN 2014

 

II CVRSVS AESTIVVS LATINITATIS VIVAE MATRITENSIS
Curso de verano de Latín. Del 25 al 30 de agosto de 2014
Madrid (Colegio Mayor Guadalupe) 

DESTINATARIOS

1. Profesores de Lenguas Clásicas (en activo o desempleados).
2. Alumnos, Licenciados o Graduados en Filología Clásica
3. Personas interesadas en el estudio activo de la lengua latina, que tengan conocimiento previo de los conceptos morfosintácticos fundamentales de la lengua (equivalentes a dos cursos escolares) y conozcan el léxico básico latino, como el Vocabulaire de base du Latin (ARELAB) o el del curso Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana (H. Orberg).

OBJETIVOS

• Mejorar la competencia activa en lengua latina de los participantes.
• Mostrar el mayor número de recursos posibles para acceder a los textos desde el latín.
• Suministrar instrumentos para poder impartir clases de Latín en latín.

METODOLOGÍA

• Clases impartidas íntegramente en latín por profesores experimentados en la docencia tanto en Institutos de Secundaria como en la Universidad.
• Grupos de hasta 20 alumnos.
• Los participantes se agruparán en tres niveles de competencia lingüística:

Nivel 1: Principiantes (Tirones). Los participantes en este curso aprenderán a hablar en latín y a conversar y debatir sobre varios temas cotidianos en latín. Por una parte se hablará de temas más o menos serios, pero también se plantearán ejercicios más divertidos.

Nivel 2: Iniciados (Peritiores). Profesores, licenciados y graduados en Filología Clásica que deseen aprender a comunicarse y enseñar latín en latín en Centros educativos, siguiendo el método Lingua Latina per se illustrata de Hans Orberg. Este nivel se organizará a su vez en varios grupos teniendo en cuenta el grado de competencia lingüística.

Nivel 3: Avanzados (Humanistae). Estudiosos de la lengua latina (profesores o no) capaces de expresarse en ésta, que quieran profundizar en el análisis literario de los textos latinos. Los participantes elegirán temas de obras antiguas y posteriores, los comentarán y explicarán con la ayuda del profesor. Después expondrán en latín su opinión de manera que se abra un debate entre todos sobre el tema en cuestión.

• Empleo de recursos orales y escritos en el aula, así como de un vocabulario latino específico de clase, refrendado por la autoridad de los textos.
• Potenciación de las distintas competencias lingüísticas (leer/hablar/escuchar/escribir) en lengua latina.
• Realización de ejercicios de sinónimos, antónimos, preguntas y respuestas, etc.
• Aplicación de la lengua latina en contextos comunicativos cotidianos utilizando vocabulario ad hoc.
• Fomento de la participación activa del alumnado en clase, mediante la organización de actividades lúdicas con el latín como lengua vehicular.
• Interpretación y comentario en latín de textos de autores latinos.

PROGRAMA
Lunes, 25 de agosto 
-    A partir de las 13:00 h: Recepción de asistentes y entrega de material
-    14:30 h                     almuerzo
-    17:00 – 18:00 h     Lección inaugural, a cargo del Prof. Dr. Michael Von Albrecht
-    18:00 – 20:00 h     Sesiones introductorias
-    21:30 h                   cena
Del Martes 26 al Viernes 29
-    08:30 – 09:30 h    desayuno
-    09:30 – 10:30 h    Primera sesión
-    10:30 – 11:30 h    Segunda sesión
-    11:30 – 12:00 h    pausa
-    12:00 – 13:00 h    Tercera sesión
-    13:00 – 14:00 h    Cuarta sesión
-    14:30 h        almuerzo
-    17:00 – 19:00 h    Actividades de refuerzo, lúdicas y didácticas (coloquios, juegos lingüísticos, excursiones, etc.)
-    19:00 – 21:30 h   Tiempo libre, conversaciones en grupo
-    21:30 h        cena
Sábado, 30 de agosto
-    08:30 – 09:30 h    desayuno
-    09:30 – 11:30  h    Sesiones de recapitulación
-    11:30 h        Clausura del Curso
SEDE, INSCRIPCIÓN Y PRECIOS
El curso tendrá lugar en el COLEGIO MAYOR GUADALUPE (www.colegiomayorguadalupe.es), en la Ciudad Universitaria (Av. Séneca, 4, 28040 Madrid), metro lín. 6 ‘Moncloa’. Las instalaciones comprenden: salón de actos, aulas, cafetería, comedor, biblioteca, gimnasio, salas de lectura, salas de TV, pistas polideportivas, jardines, aire acondicionado y wifi en las zonas comunes, además de teléfono e internet en todas las habitaciones (es necesario cable de red).
El importe total del curso, que incluye 5 noches con alojamiento en régimen de pensión completa, material y libros, así como uso de todas las instalaciones del Colegio, es de 370 € por persona. No se incluyen las consumiciones extra en la cafetería. Los participantes se alojarán en habitación individual con baño compartido. El alojamiento en una habitación con baño individual tiene un suplemento de 75 € (445 € en total).
El importe del curso (material y libros incluidos) sin alojamiento ni manutención (para personas que residan en Madrid o se alojen fuera del Colegio) es de 150 €.
Los participantes que no se alojen en el Colegio pueden hacer allí la comida del mediodía ingresando 40 € adicionales al precio de la matrícula (190 € en total).
La inscripción se podrá realizar hasta el 5 de junio de 2014, cumplimentando el formulario ad hoc y efectuando el ingreso de 150 € en la cuenta indicada infra. El importe correspondiente al alojamiento y a la comida se deberá abonar en el plazo de un mes tras el pago de la inscripción. Las plazas se adjudicarán por orden de llegada.
Número máximo de plazas: 120 (100 + 20 reservadas a participantes extranjeros).

Datos bancarios:

Banco: BMN- Caja Granada

Titular: Asociación Cultura Clásica

IBAN: ES37 0487 3068 7320 0000 7765

Concepto del ingreso: “nombre y apellidos del participante + curso latín 2014”

PROFESORES
Nivel 1 (Tirones):  
    • Dra. Sigrides Albert (coordinadora), Universidad de Saarlandes
    • Dr. Christoph Kugelmeier, Univ. de Saarlandes
Nivel 2 (Peritiores):  
    • Dr. Jorge Tárrega (coordinador), Universidad de Valencia
    • Mª Luisa Aguilar, IES El Puig, Valencia
    • José Antonio Rojas, IES Valle del Sol, Álora (Málaga)
Nivel 3 (Humanistae):  
    • Dr. Rüdiger Niehl, Universidad de Heidelberg

COMITÉ CIENTÍFICO

• Prof. Dr. Michael von Albrecht, Universidad de Heidelberg, Alemania
• Prof. Dr. Antonio Cascón Dorado. Decano de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autonóma de Madrid
• Prof. Dr. Vісеntе Сrіѕtóbаl, Unіvеrѕіdаd Соmрlutеnѕе dе Маdrіd
• Prof. Dr. Cristóbal Macías, Universidad de Málaga
• Prof. Dr. José María Maestre, Universidad de Cádiz
• Prof. Dr. Tuomo Pekkanen, Universidad de Jyväskylä, Finlandia
• Prof. Dra. Sandra Ramos Maldonado, Universidad de Cádiz

COMITÉ ORGANIZADOR
Organizan:

• Tekhnai Arquitectos (www.academialatina.org)
• Asociación Cultura Clásica.com (www.culturaclasica.com)

Colaboran:

• Centro de Profesores de Mérida
• Circulus Latinus Matritensis

CERTIFICACIÓN
El Centro de Profesores y Recursos de Mérida expedirá un certificado de asistencia de 40 horas al profesorado en activo de centros públicos y concertados.
MÁS INFORMACIÓN
Mail:  asociacion.culturaclasica@gmail.com

• >> FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN (WORD)
• >> FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN (PDF)
• >> DESCARGAR PROGRAMA 'CAELVM' EN PDF

 FUENTE: http://www.culturaclasica.com/caelum

¿PARA QUÉ ESTUDIAR LATÍN SI YA SÉ CASTELLANO?

¿PARA QUÉ ESTUDIAR LATÍN SI YA SÉ CASTELLANO?

y a ello pregunto yo...:

¿PARA QUÉ CONOCER CÓMO SON TUS PADRES SI YA TE CONOCES A TI MISMO?

El conocer a tus padres te hace entender y descubrir muchas cosas de ti que desconocías o que se escapaban a tu entendimiento. Comprendes por qué hay veces que te sale tanto genio y otras en cambio tienes infinita paciencia, por qué cuando piensas haces esa especie de mueca o el por qué de la manía de rascarte el cuello de esa forma tan graciosa...Todas esas cosas las haces, en medida, por asimilación a tus padres. Y si no conocieras a tus padres como les conoces, muchas cosas de las que haces te resultarían extrañas o no sabrías achacarlas a algo concreto.

Lo mismo nos pasa con las lenguas. ¿Para qué aprender latín si ya sé castellano? Bueno, sí, sabes castellano, pero no te imaginas cómo de bien podrías saber castellano si entendieras también latín, no te imaginas cómo entenderías tu lengua si supieras también latín, no te imaginas cómo tu capacidad lingüística mejoraría si supieras también latín, no te imaginas cómo tu capacidad de comprensión intelectual mejoraría, no te imaginas cómo tu poder de análisis y síntesis avanzarían. 

No te imaginas, por tanto, cómo todo tu pensamiento evolucionaría, así como tus relaciones personales gracias a la comunicación, tus opiniones hacia una percepción crítica, y tus admiradores por las dotes de tu retórica. Serás capaz de tener una estructura mental mucho más clara y concisa, podrás captar la esencia de una persona apenas pronuncie unas pocas palabras y dispondrás de una visión global mucho más amplia y meticulosa de lo que jamás habías tenido.

Tendrás, en fin, el poder de la palabra en tu mano.

Saber latín, señores míos, es dejar que te admiren y admirarte a ti mismo por poder gozar de tan bello conocimiento.

Gaudeamus igitur

Gaudeamus igitur... (Alegrémonos, pues)

Para no olvidarnos de este memorable himno universitario y recordar nuestra época en dicha importante institución que cada día está más amenazada así como lo es toda la educación en general.

APLICACIONES PARA APRENDER LATÍN (ANDROID)

TAMPOCO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SE RESISTEN A SEGUIR INDAGANDO EN NUEVOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS Y GRACIAS A ELLO NOS LLEGAN ESTAS APLICACIONES DESCARGABLES PARA NUESTRA PRÁCTICA DEL LATÍN. 

UNA VEZ MÁS, NUESTRA LENGUA LATINA NOS DEMUESTRA CÓMO SE ADAPTA A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y A LOS NUEVOS SOPORTES, MUTANDO EN CARÁCTER PERO NO EN ESENCIA. LA ADAPTABILIDAD DICEN ES LA CLAVE PARA LA SUPERVIVENCIA.

LISTADO DE APLICACIONES DE LATÍN PARA ANDROID:

Surface Languages Latin (Gratuita)
Latin tester (Gratuita) 
Lewis's A Dictionary Latin (Pago)
 Latin Phrasebook (Gratuita)
Learn Latin Mmm so good (Gratuita)
Intense Latin (Pago)

SCHOLA LATINA UNIVERSALIS- NUEVOS CURSOS

APRENDER LATÍN ONLINE, ASÍ COMO UNA LENGUA MODERNA.  

Para quieres hayan querido siempre aprender latín de una manera dinámica usando los métodos empleados para el aprendizaje de las lenguas modernas se pensó estos cursos de la SCHOLA LATINA UNIVERSALIS, que lleva más de una década dedicándose a esta empresa. Al ser un curso virtual permite además realizarlo independientemente de la localización y con la facilidad de distribuirse el tiempo de una manera personal para la realización de las lecciones. Como requisito sólo se exige disponer de un ordenador con conexión a internet y el material (libro y audios) del método con el que se trabaja: Clément Desessard, Lingua Latina sine molestia, Ed. Assimil.  

Dicho método se puede adquirir en compra online e incluso somos conscientes de que se puede obtener por otros medios en la red, haciendo alguna que otra búsqueda pormenorizada. Es un método basado en la repetición (los audios se convierten así en una parte fundamental) y en la asimilación paulatina de los conocimientos a la vez que el alumno los va practicando siguiendo los diálogos y ejercicios leídos e interpretados.

Y un dato muy importante: estos cursos se imparten de manera gratuita.

Si estuviera usted entre uno de los interesados debería darse prisa para el registro en aquellos cursos en los cuales todavía está abierto el plazo de inscripción:

Primer nivel: Sermo Latinus I
Inicio del curso: 23 de Septiembre 2013.
Duración: 24 semanas (una lección cada tres días)
Lecciones del método: Lecciones 1-56.
Soporte online, plataforma moodle.

Segundo nivel: Sermo Latinus II.
Inicio del curso: 23 de Septiembre 2013. 
Duración: 20 semanas (una lección cada tres días)
Lecciones del método: Lecciones 57-101.
Soporte online, plataforma moodle.

Más información e inscripciones: SCHOLA LATINA EUROPAEA & UNIVERSALIS

COMICS EN LATÍN -Actualización

Aquí os dejamos con varios cómics realizados en latín por los alumnos de Margalida Capellà, profesora de Clásicas en Premià de Mar, Barcelona, a raíz de esta interesante iniciativa. Bastante curiosos para practicar vocabulario básico de presentaciones, saludos, despedidas...

COMIC 1

COMIC 2

También la autora nos facilita los enlaces referentes a su blog "El fil de les Clàssiques" y a otros cómics que han sido igualmente realizados por sus alumnos, ¡gracias Margalida!

Puer improbus (Basado en el capítulo 3 de Lingua Latina per se illustrata)

Cognoscendo (Presentaciones en latín)

¡¡Gratias!! ¡¡Valete!!

ACADEMIA LATIN VIVO MADRID

Como amante de la lengua latina, prefiero defender su pervivencia en el más puro sentido de la palabra: per-vivo, vivir a través del tiempo, sin interrupción, con prolongación... puesto que es lo que ha hecho el latín durante tantos siglos. 

Aun así, la enseñanza del latín en los centros educativos se ha ceñido a un aprendizaje pasivo de la lengua, limitándose a la lectura y traducción de textos literarios. Sin embargo, no sería el nivel ideal de una lengua, puesto que con ello se cohíbe mucho su entendimiento y su manejo, incluso si lo enfocamos a un ámbito meramente de traducción. 

En Madrid se está llevando a cabo un proyecto de enseñanza del latín como una lengua viva. Tanto para conocedores del latín que deseen perfeccionar sus habilidades en la lengua como para iniciados en el tema.

No está de más echar una ojeada a su página web y quizás, por qué no, aventurarnos durante este nuevo curso a aprender algo diferente: ¡latín vivo! Además, el dominio del latín favorece con pasos agigantados el estudio en otras lenguas modernas, principalmente de raíces latinas como el francés, italiano o portugués, pero también ayuda al entendimiento de la estructura de las lenguas de manera general, aportando gran ventaja a la hora de aprender un nuevo idioma, sea éste el que sea.

¡¡Os animamos a ello!!

Página web Academia Latín Vivo

¿CÓMO SE DICE "FELIZ CUMPLEAÑOS" EN LATÍN?

Desgraciadamente, no poseemos de una grabación en cassette de las conversaciones que mantenían entre sí los romanos. Ni siquiera un mp3, qué mala pata. Por eso, no nos queda más que realizar suposiciones, comparaciones, intuiciones usando la lógica, siguiendo la tendencia de su estructura gramatical y confiar en que los resultados no vayan muy lejos de lo que podía ser la forma original. ¿Cómo se decía "Feliz cumpleaños" en latín?

 Pues lo primero, no sabemos siquiera si entre los romanos era costumbre felicitarse por el día del nacimiento. Recuerdo todavía haber hablado con varias personas ancianas y decirme que no sabían con exactitud su fecha de nacimiento, que sus padres les apuntaron en el registro varios días después, cuando se podía, y que nadie en su familia recordaba con precisión qué día exacto había nacido, por lo que lo habitual era felicitar por el santo. Si habías tenido suerte te habían asignado el mismo nombre del santo de tu día y con ello sabías que habías nacido el día de San Agustín, por ejemplo. Y si no, pues te apañabas como podías. 

En la época romana dudo mucho de que todas las familias llevaran un recuento exacto del día de nacimiento de sus hijos. A pesar de ello, el nacimiento de un hijo era un acontecimiento importante dentro de la familia y conllevaba diferentes celebraciones. El día del parto era un día exclusivo de mujeres, se realizaba en la casa familiar y la madre era asistida por las otras mujeres de la familia o por una partera en el caso de que su poder adquisitivo se lo permitiera. 

Pero intuyo, por ejemplo, que mucho más importante que el nacimiento debía ser la celebración que tenía lugar a los nueve días del nacimiento de la criatura si era varón (o a los ocho en el caso de las niñas), la cual contaba con la aprobación del padre, el dies lustricus. En este día se llevaba a cabo una ceremonia bastante pomposa. La casa se decoraba por guirnaldas, asistían los otros miembros de la familia y vecinos, los niños que estaban presentes recibían algunos regalos, se comían dulces, vino, se realizaban sacrificios, y era un día por lo general para el carácter festivo. El momento principal era cuando se depositaba al recién nacido a los pies del pater familias y éste le levantaba en brazos para considerar que lo estaba reconociendo como hijo suyo (tollere filium). Este mismo día también se le otorgaba al recién nacido su praenomen, su nombre de pila. 

Sea como fuere lo cierto es que el nacimiento de un miembro de la familia era un acontecimiento importante dentro de una familia romana y por consecuencia debía ser algo recordado y celebrado a lo largo de la vida de una persona. ¿Qué palabras utilizaban los romanos para felicitarse el día? En este asunto sólo tenemos suposiciones. Unos versos de Propercio (la delicia de sus versos hace suspirar a cualquier persona que sienta debilidad por la poesía) nos refieren al día del cumpleaños de su amada Cintia.

Liber Tertius, X (Propercio)

Mirabar, quidnam visissent mane Camenae,           

ante meum stantes sole rubente torum.

natalis nostrae signum misere puellae

et manibus faustos ter crepuere sonos.

Me extrañaba, por qué las Musas Camenas me

visitaron por la mañana permaneciendo

 ante mi cama con el rojizo sol. 

Me enviaron la señal del día del nacimiento de mi chica

y con sus manos tres veces aplaudieron favorables augurios.

Las interpretaciones de cómo podían decirse "feliz cumpleaños" son de todos los tipos:

- En los cursos de idiomas de la cadena inglesa BBC indican que lo correcto sería decir "Fortuna dies natalis!". 

- El día del cumpleaños del Papa Benedicto XVI el periódico del Vaticano abría con el titular "Ad multos annos" (para muchos años).  

- Otros especialistas coinciden en decir que lo más parecido debía ser algo así como "Beatum diem natalem" o en su defecto "Felicem diem natalem" o con su variación en genitivo "Beatum/Felicem diem natalis". 

Por ello, elegid la que más conveniente os parezca o deducid la vuestra propia, seguro que razones para argumentar no os faltan. Mientras un romano no se levante de su tumba, no habrá nadie que pueda decir que ésta o aquella tiene más o menos veracidad a ciencia cierta. 

Hoy, en el día de mi cumpleaños me remito a lo seguro: ¡Felicidades!

¿¿ALGUIEN DECÍA QUE EL LATÍN ESTABA....MUERTO??

 

CON ASIDUIDAD LLEGA A NUESTROS OÍDOS ESO DE QUE EL LATÍN ES UNA LENGUA, DIGAMOS, ..."MUERTA". HABRÍA MIL Y UNA RAZONES PARA REBATIR DICHO ALEGATO PERO UNA BIEN SENCILLA ES COMPROBAR QUE INICIATIVAS COMO ÉSTA SIGUEN DANDO VIDA A LA LENGUA MADRE POR EXCELENCIA.

En Radio Torcal, el doctor Cristóbal Macías Villalobos nos deleita con su programa "Noticias en Latín" donde nos informa de una manera amena y actual de los acontecimientos más importantes que tienen lugar en la actualidad informativa empleando para ello tanto la lengua latina como la castellana, en una intención de alternar dichas lenguas y hacer más accesible el entendimiento del latín hablado a un público más amplio.

El Doctor Cristóbal Macías Villalobos es director del departamento de Lenguas Clásicas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga y propulsor del latín 

Para la escucha de los programas, remitir a este enlace.

Podréis encontrar aquí todos los podcasts de "Noticias en latín". 

¡Que lo disfrutéis!


 

¿CÓMO EVOLUCIONÓ EL LATÍN HASTA LA LENGUA QUE HABLAMOS HOY EN DÍA?

LA LENGUA LATINA DESARROLLÓ DETERMINADOS CAMBIOS FONÉTICOS QUE FUERON A LO LARGO DE LOS SIGLOS EVOLUCIONANDO EN LA LENGUA QUE HABLAMOS CADA DÍA. 

¿CÓMO? 

AQUÍ UN ÚTIL RESUMEN DE LOS CAMBIOS FONÉTICOS Y ALGUNOS EJERCICIOS PRÁCTICOS QUE AYUDARÁN A LOS ESTUDIANTES DE LATÍN Y SATISFARÁN LA CURIOSIDAD DE ALGÚN OTRO .

EJERCICIOS DE PRÁCTICA:

MÉTODO DE LATÍN VIVO: "GET STARTED IN LATIN"

Como ya nos hemos referido con anterioridad en este blog, una de nuestras intenciones es hacer el latín más cercano al mayor número de personas posible, porque no entendemos que el latín sea una cuestión única y pura de eruditos, sino que forma parte de nuestra vida y ha de quitarse ese manto carca que le ha envuelto durante muchos años. 

Por eso, proponemos métodos de aprendizaje del latín de una manera más dinámica y, consideramos, más efectiva de cara a un entendimiento más pleno de la lengua. 

"Get started in Latin" es un método de la serie "Teach Yourself"  que encontré en una librería de segunda mano cuando vivía en Londres y compré por apenas 3 libras. Estaba nuevo. La primera edición era del 1997 y yo tenía en mis manos una del 2010, eso ya indicaba algo positivo. 

Es muy método muy simple, fácil de seguir y con recursos complementarios en internet, lo cual lo hace mucho más cercano a la etapa  informática que estamos viviendo. Se trata de un método inductivo basado principalmente en el aprendizaje del latín como una lengua moderna y sigue las pautas de un manual de auto-aprendizaje de una lengua contemporánea.

Consta de 18 capítulos en los cuales nos encontramos:

 -Introducción: una primera explicación de lo que vamos a tratar en dicho capítulo.

 -Texto I: un texto sencillo seguido de un pequeño léxico y algunas pautas de gramática en tablas de ayuda junto con ejercicios de pŕactica (Practice I). 

-Texto II: El esquema se repite de nuevo para un segundo texto (léxico, pautas de gramática y Practice II) en el que vamos repasando el vocabulario visto en textos precedentes y ampliándolo. 

-"About Latin": sección donde nos cuentan información sobre el latín o el mundo latino (literatura, historia, etc)

-"Living Latin": recopilación de frases o pequeños textos escogidos entre obras latinas con su correspondiente traducción en inglés, simplemente de lectura. 

-"Testing yourself": ejercicios de repaso y asentamiento de los conocimientos adquiridos en el capítulo. 

Todas las respuestas a los ejercicios se encuentran en la parte posterior del libro, así como un glosario latín-inglés/inglés-latín y un apéndice gramatical. La única pero importante desventaja, es que sólo se encuentra en inglés, aunque es bastante visual y facilita su comprensión. 

Os dejo varias imágenes del libro pero podéis consultar más en este enlace.

"GET STARTED IN LATIN"
Autor: George Sharpley (Universidad de Bristol)
Serie:"Teach yourself"
Editorial: McGraw-Hill
ISBN: 9781444101645

¿QUÉ IDIOMAS HABLAS? LATÍN, GRIEGO CLÁSICO, INGLÉS, FRANCÉS...

En "El mundo de la filología clásica" apostamos por el aprendizaje y la enseñanza del latín y el griego clásico como dos lenguas modernas, ¿por qué? Sencillamente, porque son dos lenguas y, como todas las lenguas, para tener un buen manejo de las mismas se han de desarrollar todos sus aspectos: expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva y comprensión lectora. Eso, para poder denominarse como "autónomo" en una lengua. Lo que resulta paradójico es que nos resulte tan extraño hablar en estos términos. Hasta hace bien poco esto era impensable, pero cada vez estas teorías empiezan a tomar más fuerza y son más las personas que, viendo la eficacia de tales métodos, se suman a esta corriente. 

Con respecto al latín, los avances son más significativos. Concretamente en España, que en cierto sentido ha ido un poco por detrás de otros países más  avanzados en el asunto tales como Alemania o Reino Unido, ya se empieza a hablar de un Circulus Latinus que promueve congresos en latín, cursos para la enseñanza del latín vivo y apoya las publicaciones de los métodos inductivos. Ya podemos prácticamente decir que todos los docentes de latín de nuestro país han al menos oído hablar del método  Lingua latina per se illustrata, de Orberg. Existen muchos otros métodos del estilo pero ninguno ha obtenido la repercusión del anterior mencionado. Iremos en este blog analizando cada uno de ellos.

En cuanto al griego clásico sin embargo aún estamos en el inicio. El Método Ruipérez es a mi modo de ver el intento mejor logrado por parte de un grupo de profesores españoles, pero al que todavía le faltan muchos aspectos por ampliar. Aunque no hay que quitarle mérito, sino todo lo contrario. La otra opción es seguir el manual ATHENAZE del cual disponemos dos versiones (inglesa e italiana). La italiana, a manos del profesor Luigi Miraglia, puede ser más asequible para un público español. De todos modos no nos damos por vencidos (ni convencidos) y existen ya diferentes propuestas que esperemos poco a poco se vayan consolidando. Para consultarlas, os invitamos a visitar nuestro apartado de "enlaces: métodos del Griego clásico vivo". 




Y es que... el griego y el latín forman más parte de ti de lo que tú te piensas...

ASTÉRIX EN....¡LATÍN!

"GALLIA TOTA A ROMANIS TANDEM OCCUPATA EST... TOTA? MINIME VERO!!"

 

Ésta es la traducción latina de la famosa frase del cómic Astérix: "Toda la Galia está ocupada por los romanos...? Toda? !No!"... y es que los que crean que el latín tiene sus días contados están muy equivocados, no sólo porque están hablando una evolución del latín (sí, tú, ahora mismo) sino porque aún se siguen realizando publicaciones en latín y si no que se lo digan a las ediciones en latín de los conocidos cómics de Astérix que satisfarán sin duda a sus más fieles seguidores ... "Quomodo autem hoc explicemus? Simpliciter...MAGICAM POTIONEM!" Que lo disfrutéis...

Astérix en latín-sitio oficial